A UTILIZAÇÃO DOS RECURSOS TECNOLÓGICOS NA PESQUISA DE JOGOS E BRINCADEIRAS DA CULTURA POPULAR

INTRODUÇÃO

O desenvolvimento da criança se dá principalmente através do ato de brincar, que pode acontecer em várias situações.

O jogo é uma característica do comportamento infantil. A criança devota ao jogo a maior parte de seu tempo e este é um fato sobre o qual não paira nenhuma dúvida.

O jogo infantil é um elemento de aprendizagem e desenvolvimento, de adaptação social, de libertação pessoal e conservação da própria cultura. Ao encerrar uma série de valores, nomeadamente recreativos, pedagógicos, culturais, o jogo tem diversos campos de aplicação: o ensino, a recreação, o desporto e a dinâmica em grupo.

“Pelo jogo abandonamos o mundo de nossas necessidades e técnicas para criar mundos de utopia. Para ela, o jogo é trabalho, o bem, o dever, o ideal de vida. Perguntar porque a criança brinca, é perguntar por que é criança, e pelo brinquedo, que crescem a alma e a inteligência. Uma criança que não sabe brincar, uma miniatura de velho, será um adulto que não sabe pensar.”(CHATEAU, Jean-1961).

OBJETIVO GERAL

- Conhecer, valorizar, apreciar e desfrutar de algumas das diferentes manifestações culturais presentes nos jogos e brincadeiras.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

- Estimular a integração social;

-Desenvolver o espírito de solidariedade e cooperação;

- Desenvolver as funções psicomotoras;

METODOLOGIA

O projeto será desenvolvido nas terceiras , quartas e quintas séries do período vespertino da EE Vilmar Vieira de Matos.

            Inicialmente o tema será abordado com os alunos em sala de aula. Em seguida farão uma pesquisa, conversando com seus pais, tios , avós, para saber qual o jogo ou a brincadeira que conhecem. Posteriormente a pesquisa será na sala de tecnologias, em sites, blogs sobre o tema.

            Durante as aulas práticas os alunos irão vivenciar os jogos e as brincadeiras.

            Para finalizar o projeto, será editado um livro contendo todos os jogos e brincadeiras sugeridos pelos alunos participantes.

CRONOGRAMA

            O projeto será desenvolvido no decorrer do primeiro semestre de 2011.

AVALIAÇÃO

A avaliação ocorrerá durante todo o processo pedagógico de forma contínua.

EXPECTATIVA DO PROJETO

As expectativas são as melhores possíveis. Acredito que o tema incentivará os alunos na pesquisa, elaboração do livro e na prática.